Martes, 28 de julio de 2026

Sheila González Motos en Twitter @SheilaGonzlez6

Investigadora postdoctoral en el Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB, España)

Miembro del Instituto de Gobierno y Políticas Públicas (Igop) y del Grupo de Investigación Globalization, Education and Social Policies (Geps). Doctora en Políticas Públicas y Transformación Social por la UAB. Ha sido investigadora visitante en el Departamento de Investigaciones Educativas (Cinvestav, México), en el Instituto de Investigaciones Sociales (Unam, México) y el Center of Migration, Citizenship and Development (Alemania). Es experta en análisis de políticas públicas y dedica su investigación a distintos aspectos de la desigualdad educativa.

16/12/2021
Imatge il·lustrativa
La verdadera opción que hay que tomar es la construcción de un sistema que no deje a nadie atrás
22/11/2021
Imatge il·lustrativa
Los datos muestran que la repetición afecta más a alumnos desfavorecidos y es ineficaz y costosa. No mejora el rendimiento académico y es una práctica más extendida en España que en otros países. Para reducir la repetición, se necesitan políticas de apoyo individualizado, una cultura de evaluación formativa y más recursos en las aulas.
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